Цели урока:
- Образовательная:
- систематизация и закрепление знаний, умений и навыков по теме «Национальная кухня Германии и Беларуси»;
- совершенствование устной и письменной речи в рамках изучения темы «Национальная кухня Германии и Беларуси»;
- расширение знаний обучающихся о нравах и традициях немцев и белорусов.
- Развивающая:
- развитие и углубление знаний путем знакомства с традициями национальной кухни Германии и Беларуси, нравами и обычаями страны;
- расширение активного словарного запаса по теме;
- развитие умений выделить главное в прочитанном тексте.
- Воспитательная:
- воспитание интереса к культуре немецкого и белорусского народов, уважение к традициям и обычаям народов и странам изучаемого языка;
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал, компьютер
Ход урок
I.Организационный момент .
Guten Tag, liebe Sch?ler! Es freut mir sehr Sie zu sehen! Ich hoffe, dass wir heute flei?ig arbeiten werden. Ich w?nsche Ihnen viel Erfolg bei der Arbeit.
Wir haben heute ungew?hnliche Stunde. Heute sprechen wir von der Nationalk?che in Deutschland und in Belarus. Was essen die Deutschen und die Belarussen besonders gern? Was trinken sie am liebsten? Davon ist die Rede.
II.Фонетическая зарядка:
Machen wir Mundgymnastik! Слайд 2
Seien Sie sehr aufmerksam dabei!
Meine liebe Cousinne isst gerne Apfelsine.
Die Tante Renate isst gerne Tomatе.
Tante Terese isst ein St?ck K?se.
Mein Bruder isst am Tisch ein St?ck vom roten Fisch.
Mein Onkel Arne trinkt gerne schwarzen Tee.
Meine Freundin Julianne isst morgens saure Sahne.
Meine Oma Karlot isst nicht sehr viel wei?es Brot.
Und ihr gef?llt, wie schade, doch keine Marmelade.
Ich habe Hunger, gar keine Durst, drum ess?ich gerne Brot mit Wurst.
Слайд 3
Jetzt noch einmal dieses Gedicht, aber Sie m?ssen die fehlenden W?rter erg?nzen!
Meine liebe Cousinne isst gerne …
Die Tante Renate isst gerne …
Tante Terese isst ein St?ck …
Mein Bruder isst am Tisch ein St?ck vom roten …
Mein Onkel Arne trinkt gerne schwarzen …
Meine Freundin Julianne isst morgens saure …
Meine Oma Karlot isst nicht sehr viel wei?es …
Und ihr gef?llt, wie schade, doch keine…
Ich habe Hunger, gar keine Durst, drum ess?ich gerne Brot mit …
III. Основная часть
Zu Hause haben Sie 2 Texte von den Essgewohnheiten in Belarus und in Deutschland gelesen. Die n?chste Aufgabe ist mit diesen Texten verbunden. Sie lesen die Frage. Die Antwort ist nur ein Wort. Raten Sie was f?r ein Wort ist das? Bilden aus den Buchstaben dieses Wort.
Задание на интерактивной доске «Угадай слово». Учащиеся по очереди читают вопрос. Ответом является лишь одно слово, которое они должны составить из предложенных букв.
Слайд 4
Die Fragen zu den Texten.
- Wie ist das Fr?hst?ck in Deutschland?(kalt)
- Was geh?rt zum allt?glichen Fr?hst?ck in Deutschland?( Wei?brot)
- Wie sieht in Belarus das Abend essen aus?(warm)
- Was wird in Belarus meist zu Mittag gegessen?(Suppe)
- Sind die Essgewohnheiten der Deutschen gleich?( unterschiedlich)
- Was essen besonders gern die Belarussen?( Kartoffeln)
- Was essen die Deutschen als Nachspeise?(Quark)
- Was essen die Belarussen zum Fr?hst?ck?(Spiegelei)
Die n?chste Aufgabe : Antworten Sie bitte auf die Fragen und erg?nzen die Weils?tze. Klicken Sie dabei auf die Frage und dann raten Sie mal welches Bild bekommen wir am Ende.
Учащиеся отвечают на вопросы о дополняют придаточные предложения причины, нажимая на карточку. С каждой карточкой открывается фрагмент картинки. В Итоге должна получиться карта Германии и Беларуси.
Слайд 5
1.In Deutschland fr?hst?ckt man meist ziemlich fr?h, weil…
2.Als Beilage gibt es…
3.Wie sieht dein Fr?hst?ck aus?
4.Das Kompott geh?rt in Deutschland zur Nachspeisen, weil…
5.Welce typische belarussische Gerichte kennt ihr?
6.Welche Essgewohnheiten haben Belarussen?
7.Das Fr?hst?ck in Deutschland ist nur kalt, weil…
8.Was trinkst du gern?
Wie ist es bei Ihnen? Erg?nzen. Erz?hlen Sie bitte jetzt ?ber Ihre Essgewohnheiten, gebrauchen dabei diese Redemittel.
Учащиеся при помощи опоры рассказывают о своих приёмах пищи.
Слайд 6
Ich fr?hst?cke gew?hnlich um… Uhr. Zum Fr?hst?ck esse ich gerne… Und trinke…
Zu Mittag esse ich zwischen … und… Uhr. Als Vorspeise/ als Hauptgericht/als Nachtisch esse …
Am Nachmittag esse ich besonders gern …
Ich esse um … zu Abend.Zum Abendessen geh?ren meistens… Au?erdem…
Zum … esse ich gern/lieber/am liebsten…
… meistens/oft/selten…
Aufgabe „ Luftballon“. 6 Luftballons mit deutschen Sprichw?rtern. Finden Sie Russische ?quivalente, Entsprechungen. Platzen Sie das Ballon und erfahren die Antwort.Задание с воздушными шарами. На них немецкие пословицы. Учащиеся должны подобрать русский вариант пословиц. После того как учащиеся лопают шарик, появится правильный ответ.
Слайд7
- Der Appetit kommt beim Essen.
- Hunger ist der beste Koch.
- Der Satte weiss nicht, wie dem Hunrigen zumite ist.
4.Butter verdirbt keine Kost.
- Der Mensch lebt nicht vom Brot allein.
- Wen den Brei gekocht hat, der esse ihn
7.In der Not schmeckt jedes Brot.
Finden zu jeder De?nition das passende Wort
Слайд8
Spezialit?t- eine besonders gute Speise, die f?r ein Land bzw. eine Region typisch ist
Pfannkuchen- eine Art d?nner, weicher, ?acher Kuchen, die man in einer Pfanne backt
Nationalk?che- die Gesamtheit von Speisen, die f?r ein Land typisch sind 5 die Konfit?re- eine Art Marmelade, in der manche Fr?chte noch ganz sind
Gericht- der Teil einer Mahlzeit, der vor dem Dessert serviert wird
Weraschtschaka-Schweinfleisch mit Rippchen
Sprechen wir weiter ?ber die Spezialit?ten. Sie m?ssen zwischen den Buchstaben ein Spezialit?t oder Mahlzeit erfahren und die Buchstaben in die richtige Reihenfolge bringen. Sie k?nnen auch Vorsagen gebrauchen.Игра «Змейка» .Учащиеся составляют из букв слова.
Слайд 9
- Kulaga (Nachtisch aus Moosbeeren)
- Pjatschysty (Kartoffeln mit Fleisch)
- Nachtisch (das Essen nach dem Hauptgericht)
- Fr?hst?ck (Mahlzeit am Morgen)
- Sauerkraut (Beilage zum Eisbein)
Jetzt machen wir Klassenspaziergang: Gehen durch den Klassenraum und fragen Ihre Mitsch?lerInnen nach ihren Essgewohnheiten.Учащиеся работают в парах.
Слайд10
Was isst du gern?
Was magst du nicht besonders gern?
Isst du zusammen mit deiner Familie?
Was isst du zwischendurch?
In der n?chsten Aufgabe m?ssen Sie eine Spezialit?t raten. Wir haben 10 Speisen. Klicken Sie auf das Bild und bekommen drei Antworten. W?hlen die richtige Antwort zu dem Bild.
Слайд 11
Aufgabe „Wirbel“.
Sagen Sie bitte welche Mahlzeiten gibt es?
Es gibt die Speisen, die z.b. nur zum Nachtisch oder zum Fr?hst?ck u.s.w. geh?ren. Sie m?ssen raten welche Speise ist Beilage, welche geh?rt zum Nachtisch.
Слайд 12
Beilage :
Kartoffeln
Nudeln
Reis
Pommes Frites
Buchweizen
Salat
Nachtisch:
Quark
Kuchen
Eis
Apfelstrudel
Marmelade
Arbeiten wir jetzt in der Gruppe. Bilden bitte 2 Gruppen.
Erg?nzen die Speisen und Getr?nke. H?ren Ihnen den zweiten Teil des Gespr?chs an und ?berpr?fen Ihre Ergebnisse.
Vater: Herr Ober!
Ober: M?chten sie jetzt bestellen?
Vater: Ja, bitte. Ich nehme …
Mutter: Und ich nehme … und dann noch …
Jessy: Ich m?chte …
Sebastian: Ich nehme …
Ober: Also, einmal… , einmal… , einmal … und …. Und zum Trinken?
Vater: Ich nehme …
Mutter: Ich nehme…
Jessy: Ich m?chte …
Sebastian: Und ich –… , bitte.
Ober: Danke sehr.
Ober: Wer hatte… ? Hier bitte, der L?ffel. Vorsicht, der Teller ist hei?. Einmal …
Sebastian: Hierher bitte. Das ist f?r mich.
Ober: Moment, ich bringe gleich das Besteck.
Ober: …?
Jessy: Mama, die sind f?r dich.
Mutter: Jessy, da kommen auch schon …
Ober: Und hier noch … : f?r den Herrn.
Vater: Herr Ober, noch eine Gabel f?r mich, bitte.
Ober: Entschuldigung, die bringe ich gleich. Aber Messer sind alle da? Ach, Salz und Pfeffer fehlen noch. Ist alles in Ordnung? Dann w?nsche ich guten Appetit.
Vater und Mutter: Guten Appetit.
Jessy und Sebastian: Danke, gleichfalls.
IV.Рефлексия
Geehrte Sch?ler! Ich bitte Sie Ihre Eindr?cke von dem Unterricht ?u?ern!
Ich glaube, dass…
Ich bin der Meinung, dass…
Meiner Meinung nach, …
Ich bin sicher, dass…
- V. Подведение итогов
VI.Д/З Bilden Dialoge
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